Day 7 – Archived Live Presentations

Day 1 Presentations

Day 2 Presentations

Day 3 Presentations

Day 4 Presentations

Day 5 Presentations

Day 6 Presentations

      • Welcome and What’s the Buzz?
      • The Impact of Cognitive Closure on Students who are Deafblind
      • Panel Discussion with Maurice Belote
      • Cumprimentos – Qual é o Buchicho?
      • O impacto do fechamento cognitivo em alunos surdocegos
      • Painel de discussão com Maurice Belote
      • Bienvenida y ¿Qué se dice por ahí?
      • El impacto del cierre cognitivo en los estudiantes sordociegos
      • Mesa redonda con Maurice Belote

Day 7 Presentations

Day 8 Presentations

Day 7 – Welcome and What’s the Buzz?

Description: Find out what everyone is buzzing about at the 2021 Texas Symposium on Deafblind Education and join in with your thoughts and opinions via Twitter and Facebook.


Day 7 – The Impact of Cognitive Closure on Students who are Deafblind: Strategies for Reducing Stress, Identifying Motivators, and Increasing Active Engagement

Description: Humans have a basic need for closure. It’s the reason why we don’t like stories with ambiguous endings, musical pieces that don’t achieve resolution with final and pleasing consonance, or tasks that repeat over and over without variation. And we know that high levels of stress and anxiety are incompatible with learning and active engagement. Recognizing how being deafblind might act as a barrier to this need for closure is an important step toward addressing the problem. In addition, there are strategies that can easily be adopted to help mitigate the negative effects of this ambiguity and uncertainty, and elements of closure that can be implemented to support this basic human need. Maurice Belote, Director of California Deaf- Blind Services, shares his thoughts about this topic with our participants.

Day 7 – Panel Discussion with Maurice Belote

Description: A panel of experts in the field of deafblind education join Maurice Belote to discuss the importance of cognitive closure for individuals who are deafblind.


Dia 7 – Cumprimentos – Qual é o Buchicho?

Description: Um painel de especialistas no campo da educação para pessoas com surdocegueira se junta a Maurice Belote para discutir a importância do fechamento cognitivo para os indivíduos com surdocegueira.

Dia 7 – O impacto do fechamento cognitivo em alunos surdocegos: estratégias para reduzir o estresse, identificar motivadores e aumentar o engajamento ativo

Description: Os humanos têm uma necessidade básica de finalização. É a razão pela qual não gostamos de histórias com finais ambíguos, peças musicais que não alcançam resolução com uma consonância final e agradável, ou tarefas que se repetem continuamente sem variação. E sabemos que altos níveis de estresse e ansiedade são incompatíveis com o aprendizado e o envolvimento ativo. Reconhecer que o fato de ser um aluno com surdocegueira pode atuar como uma barreira para essa necessidade de finalização é um passo importante para resolver o problema. Além disso, existem estratégias que podem ser facilmente adotadas para ajudar a mitigar os efeitos negativos dessa ambiguidade e incerteza, e elementos de finalização que podem ser implementados para apoiar essa necessidade humana básica. Maurice Belote, Diretor dos Serviços para pessoas com Surdocegueira da Califórnia, compartilha suas ideias sobre este tópico com os participantes.

Dia 7 – Painel de discussão com Maurice Belote

Description: Um painel de especialistas no campo da educação para pessoas com surdocegueira se junta a Maurice Belote para discutir a importância do fechamento cognitivo para os indivíduos com surdocegueira.

Día 7 – Bienvenida y ¿Qué se dice por ahí?

Description: Descubra de qué se está hablando en el Simposio sobre Educación para Sordociegos de Texas 2021 y acompáñenos con sus ideas y opiniones a través de Twitter y Facebook.

PLAY FULL VIDEO  0:36:24

Día 7 – El impacto del cierre cognitivo en los estudiantes sordociegos: estrategias para reducir el estrés, identificar los motivadores y aumentar la participación activa

Description: El cierre es una necesidad básica de los seres humanos. Por eso, no nos gustan las historias con finales ambiguos, las piezas musicales que no logran resolución con una consonancia final y agradable o bien las tareas que se repiten una y otra vez sin variación. Y sabemos que los altos niveles de estrés y ansiedad son incompatibles con el aprendizaje y la participación activa. El reconocer cómo la condición de sordociego puede actuar como una barrera para esta necesidad de cierre es un paso importante para abordar el problema. Además, contamos con estrategias que pueden adoptarse fácilmente para ayudar a mitigar los efectos negativos de esta ambigüedad e incertidumbre, y con elementos de cierre que pueden implementarse para satisfacer esta necesidad humana básica. Maurice Belote, director de California Deaf-Blind Services, comparte sus ideas sobre este tema con nuestros participantes.


Día 7 – Mesa redonda con Maurice Belote

Description: Maurice Belote y un panel de expertos en el campo de la educación para sordociegos analizan la importancia del cierre cognitivo para las personas sordociegas.