Day 2 – The Impact of Stress on Brain Development
Description: On Day 2 of our Symposium, we will hear from Dr. Judy Cameron, who is with the Center on the Developing Child at Harvard University and a professor at the University of Pittsburgh.
As we all struggle to deal with the new reality of COVID lockdown and changes in our educational practices resulting from the pandemic, we are all experiencing additional stress in our lives. Dr. Cameron will explain how experiences shape brain development, and how increased anxiety and stress influence a number of processes in the developing brain. But, before you panic, she will also help us understand how experiences can also help children build resilience to the impact of stress and anxiety! Learn strategies for how parents and communities can enhance their use of social supports to optimize children’s brain development.
Day 2 – Panel Discussion with Dr. Cameron
Description: A panel of experts in the field of deafblind education join Dr. Cameron to discuss the impact of COVID on students who are deafblind, their families and educators.
Dia 2 – Cumprimentos – Qual é o buchicho?
Description: Descubra o que todos estão comentando no Simpósio 2021 do Texas sobre Educação para pessoas com Surdocegueira e compartilhe suas ideias e opiniões via Twitter e Facebook.
Dia 2 – O impacto do estresse no desenvolvimento do cérebro
Description: No segundo dia de nosso Simpósio, ouviremos a Dra. Judy Cameron, que trabalha no Centro de Desenvolvimento Infantil da Universidade de Harvard e é professora da Universidade de Pittsburg. Enquanto todos nós lutamos para lidar com a nova realidade do confinamento do COVID e as mudanças em nossas práticas educacionais resultantes da pandemia, todos nós estamos passando por um estresse adicional em nossas vidas. A Dra. Cameron explicará como as experiências moldam o desenvolvimento do cérebro e como o aumento da ansiedade e do estresse influenciam vários processos no cérebro em desenvolvimento. Mas antes que você entre em pânico, ela também nos ajudará a entender como as experiências também podem ajudar as crianças a desenvolverem resiliência ao impacto do estresse e da ansiedade! Aprenda estratégias de como os pais e as comunidades podem melhorar o uso de suportes sociais para otimizar o desenvolvimento do cérebro das crianças.
Dia 2 – Painel de discussão com Dra Cameron
Description: Um painel de especialistas no campo da educação de pessoas com surdocegueira se junta à Dra. Cameron para discutir o impacto do COVID em alunos com surdocegueira, suas famílias e educadores.
Día 2 – Bienvenida y ¿Qué se dice por ahí?
Description: Descubra de qué se está hablando en el Simposio sobre Educación para Sordociegos de Texas 2021 y acompáñenos con sus ideas y opiniones a través de Twitter y Facebook.
Día 2 – El impacto del estrés en el desarrollo cerebral
Description: El Día 2 de nuestro Simposio, escucharemos a la Dra. Judy Cameron, que trabaja en el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard y es profesora de la Universidad de Pittsburgh.
Todos estamos sufriendo un estrés adicional en nuestras vidas, ya que nos cuesta lidiar con la nueva realidad del confinamiento por el COVID-19 y los cambios en nuestras prácticas educativas como resultado de la pandemia. La Dra. Cameron explicará cómo las experiencias moldean el desarrollo cerebral y cómo el aumento de la ansiedad y el estrés influyen en varios procesos del cerebro en desarrollo. Pero no se asuste; ella también nos ayudará a comprender cómo las experiencias también pueden ayudar a los niños a desarrollar resiliencia ante el impacto del estrés y la ansiedad. Aprenda estrategias sobre cómo los padres y las comunidades pueden aprovechar más el uso de la ayuda social para optimizar el desarrollo cerebral de los niños.
Día 2 – Mesa redonda con la Dra. Cameron
Description: La Dra. Cameron y un panel de expertos en el campo de la educación para sordociegos debaten sobre el impacto del COVID-19 en los estudiantes sordociegos, sus familias y los educadores.
Additional Resources for Day 2 Presentations
Center on the Developing Child – Harvard University website
TSBVI Presentation – Cameron
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